Античный (Греческий) стиль
Античный (Греческий) стиль - это архитектура древнего Рима и Греции. Этот стиль появился на землях Эгейского моря так издавна, что числился прародителем и даже некоторым образом для таких направлений, как Классицизм, Неоклассицизм, Ренессанс. Читать далее >>

Египетский стиль
Египетский стиль дошел до нас благодаря культовым сооружениям, и хотя стиль просуществовал более четырех тысяч лет, он не очень поменялся с момента зарождения. Дошедшие до нас монументы той эры - это гробницы, храмы и дворцы, другими словами монументальные сооружения. Читать далее >>

Дизайн интерьера
Дизайн квартир и дизайн интерьера коттеджа
Влияние интерьера на человека переоценить трудно. От дизайна интерьера зависит наше душевное состояние, настроение. Мы создаем интерьер, в котором будет приятно и уютно работать и жить, наполнить его гармонией. Читать далее >>

Типы архитектурных объектов

Именно на этой, внешне неброской и в архитектурно-строительном отношении малоактивной стадии дают ростки и кристаллизуются новые социальные типы архитектурных объектов, обретающие свою самостоятельность и характерность уже на последующих этапах становления новой архитектуры.
По инициативе В. И. Ленина в лучших зданиях, ранее принадлежащих буржуазии, размещались общественные учреждения: школы, детские дома, больницы, санатории, дома крестьянина, клубы и т. п. К середине 20-х годов только под рабочие и сельские клубы было приспособлено около 22,5 тыс. зданий, в том числе 18 тыс. в сельской местности, а в имениях и дворцах открылось более 500 домов отдыха трудящихся.
Социалистические преобразования ломали старый уклад жизни и в сельской местности. Центрами коммун, сельскими клубами и школами становились бывшие помещичьи дома; сельсоветами, конторами колхозов, избами-читальнями, столовыми - дома кулаков; на базе помещичьих производственных построек возникал обобществленный производственный сектор коммун.
Таким образом, начало процесса становления советской архитектуры в первые годы после свершения Великой Октябрьской социалистической революции. В годы гражданской войны и восстановления разрушенного хозяйства страны было связано с использованием существовавшего и конфискованного у свергнутых эксплуататорских классов фонда зданий и сооружений для потребностей пролетариата и трудящегося крестьянства, для новых социальных интересов, рожденных новым обществом. В эти годы зародились и стали формироваться новые социальные типы архитектурных объектов, отразившие массовые потребности трудящихся, в том числе дома-коммуны, клубы, детские дошкольные учреждения, избы-читальни и др. Одновременно с формированием новых социальных типов архитектурных объектов происходило активное отмирание классово чуждых потребностям пролетарского государства типов зданий и сооружений, служивших многие века удовлетворению интересов господствовавшего класса, в том числе дворцы, церкви, доходные дома и т. п. Эти здания были возвращены своему настоящему хозяину, и многие из них и по сей день успешно служат интересам нашего социалистического государства.
Однако активное развитие архитектуры молодого Советского государства могло быть связано только с реальным строительством, которое и развернулось широко после окончания гражданской войны, завершения процесса восстановления разрушенного хозяйства страны, в годы первой и последующих пятилеток.
Еще в тяжелые годы гражданской войны разрабатывались планы социалистического строительства в нашей стране. В марте 1919 г., когда Советская Россия, зажатая в кольце фронтов, вела ожесточенную борьбу с объединенными силами международного империализма и внутренней контрреволюцией, собрался VIII съезд РКП (б), обсудивший и утвердивший новую Программу партии, разработанную В. и. Лениным. Программа определила основные задачи партии в переходный период от капитализма к социализму, в том числе обрисовала социальную миссию советского зодчества в виде конкретных задач.
В области жилищного вопроса свою задачу РКП (б) видела в том, чтобы всеми силами стремиться к улучшению жилищных условий трудящихся, к уничтожению скученности и антисанитарии в старых кварталах, к перестройке старых, постройке новых жилищ, соответствующих новым условиям жизни рабочих масс, к рациональному расселению трудящихся.  
Предстояло решать новые задачи в области архитектуры и строительства промышленных и общественных зданий, планировки и застройки городских и сельских населенных мест, развития сети детских дошкольных учреждений, школ, культурно-просветительных и лечебно-оздоровительных учреждений, проектирования и строительства жилых кварталов и районов. Все это должно было стать важной составной частью крупномасштабного социального процесса построения социализма в нашей стране. Предстояло создать архитектуру нового, первого в мире, социалистического общества, общества без антагонистических классов, в котором и зодчество впервые в своем долгом развитии лишалось имущественной окраски. Впервые архитектура становилась поистине демократичной, принадлежащей всему народу. И это подтвердила вся последующая история Советского государства и его социалистической архитектуры.

| Жилищные условия | Социалистические преобразования | В начало >>


Первые крупные сооружения
Это были новые по своей сути, революционные по социальному содержанию массовые типы зданий, не имевшие прототипов в прежние времена, и рождались они в реальной советской действительности, в процессе творческих конкурсов и практического строительства.
В числе первых крупных сооружений этого типа был Дворец культуры имени Горького, построенный в 1925-1927 гг. У Нарвской заставы в Ленинграде (архитекторы А. Гегелло, Д. Кричевский). В его просторном и удобном для зрителей театрально-концертном зале на 1900 мест имеется также кинозал на 400 мест, библиотека, лекторий, десятки помещений для клубной работы, залы для танцев, спортивный зал и т. д.  Читать далее >>


Произведения архитектуры
Одна из важнейших задач, решаемых в ходе проводимой у нас в стране школьной реформы,- это значительное улучшение художественного образования и эстетического воспитания учащихся. Интересы формирования духовно богатой, гармонически развитой личности требуют, чтобы уже с раннего возраста у детей развивалось чувство прекрасного, вырабатывались высокие эстетические вкусы, способность понимать и ценить произведения искусства, памятники истории и архитектуры, красоту и богатство родной природы. (Реформа общеобразовательной и профессиональной школы. С незапамятных времен служит людям и восхищает их своими лучшими образцами зодчество.  Читать далее >>