Становления советской архитектуры
Процесс становления советской архитектуры происходил одновременно с процессом развития экономики и культуры молодого Советского государства после свершения Великой Октябрьской социалистической революции, в годы гражданской войны и интервенции, в период строительства экономического фундамента социализма.
Задачи новой, советской архитектуры заключались в создании благоприятных условий труда для рабочих и крестьян, в обеспечении трудящихся удобными жилищами, предоставлении им возможностей для отдыха, учебы, лечения и т. д.
Новые производственные, бытовые и культурные запросы трудящихся вызвали к жизни новые массовые типы жилых и общественных зданий, определили новый социальный подход к строительству производственных сооружений, к проектированию городских и сельских населенных мест, выдвинули новые эстетические критерии для оценки, как отдельных произведений зодчества, так и художественной организации пространственной среды городов, поселков, деревень.
В течение исторически небольшого отрезка времени, менее двух десятилетий, сложились основы советской социалистической архитектуры, открывшей новую главу в развитии мирового зодчества.
Становление социалистической архитектуры в нашей стране явилось составной частью общей картины крупномасштабного, новаторского, имеющего всемирно-историческое значение процесса построения основ социализма в СССР.
Состояние архитектуры всегда отражало уровень и характер развития общества, поскольку архитектура является той материально-пространственной, созданной как безвестными мастерами, так и маститыми зодчими, средой жизни людей, в которой происходят все трудовые, бытовые и культурные процессы. Потребность в крове, наряду с потребностями в пище и одежде, относится к числу первоочередных материальных потребностей человека, удовлетворив которые он в состоянии обратиться к своим духовным интересам. « ... Люди в первую очередь должны есть, пить, иметь жилище и одеваться, прежде чем быть в состоянии заниматься политикой, наукой, искусством, религией и т. д.», « ... производство непосредственных материальных средств к жизни и тем самым каждая данная ступень экономического развития народа или эпохи образуют основу, из которой развиваются государственные учреждения, правовые воззрения, искусство и даже религиозные представления данных людей и из которой они поэтому должны быть объяснены,- а не наоборот ... » - писал Ф. Энгельс.
К материальным основам развития общества К. Маркс относит также и рабочие здания, т. е., говоря современным языком, промышленные здания и сооружения. Все это говорит о том, что архитектура играет очень важную роль в социально-экономическом развитии общества и сама является фактором этого развития.
Клубное строительство
О размахе клубного строительства можно судить по тому, что в 1929-1932 гг. в стране было возведено 480 клубов, в том числе 66 в Москве. Среди них такие крупные здания, как Дворец рабочего в Харькове (архитектор А. Дмитриев, 1927-1930 гг.), Дворец культуры имени Горбунова в Москве (архитектор Я. Корнфельд, 1930 г.), клуб строителей в Ереване (архитекторы К. Алабян, Г. Кочар, М. Мазманян, 1929-1931 гг.) и др.
Своеобразным завершением творческого поиска советских зодчих в области архитектуры рабочих клубов стал Дворец культуры автозавода имени Лихачева, созданный по проекту виднейших советских мастеров братьев Весниных в 1931-1937 гг. Читать далее >>
Правительственные сооружения
В разработанном к осуществлению проекте Дворца Советов (1933-1935 гг.) можно было видеть грандиознейшее многоярусное сооружение, служившее своеобразным пьедесталом гигантской 100-метровой статуи В. И. Ленина (скульптор С. Меркулов) и достигавшее с ней высоты 416 м. Внутри Дворца находился большой зал на 21 тыс. чел. в виде круглого в плане гигантского, перекрытого куполом амфитеатра диаметром 160 и высотой 100 м. Малый зал Дворца рассчитывался на 6 тыс. человек, а в башенной части над большим залом размещались залы палат Верховного Совета СССР и помещения его Президиума. Читать далее >>
Произведения архитектуры
Одна из важнейших задач, решаемых в ходе проводимой у нас в стране школьной реформы,- это значительное улучшение художественного образования и эстетического воспитания учащихся. Интересы формирования духовно богатой, гармонически развитой личности требуют, чтобы уже с раннего возраста у детей развивалось чувство прекрасного, вырабатывались высокие эстетические вкусы, способность понимать и ценить произведения искусства, памятники истории и архитектуры, красоту и богатство родной природы. (Реформа общеобразовательной и профессиональной школы. С незапамятных времен служит людям и восхищает их своими лучшими образцами зодчество. Читать далее >>
