Архитектура общественных зданий
В тяжелых условиях 1918-1920 гг. в стране развертывалась культурная революция, в первую очередь успешно преодолевалась неграмотность населения. В те годы сложилась система единой трудовой советской школы, заменившая существовавшие прежде гимназии, реальные училища, церковно-приходские и земские школы.
Несмотря на серьезные экономические трудности, значительные средства выделялись на развитие высшей школы, было создано много новых университетов, высших технических, педагогических и других учебных заведений. И если в 1914 г. в стране имелся 91 вуз, то в 1920/21 учебном году их было уже 244 и вдвое больше студентов.
Развивалась молодая советская наука. Возникло более ста новых научных учреждений, крупные научные и учебные центры появились в национальных республиках: Украинская академия наук, Среднеазиатский университет в Ташкенте и др.
Ленинград. Школа на улице Ткачей
Так начиналась революция в области культуры, которую В. И. Ленин считал важной составной частью социалистического преобразования страны, и в процессе которой необходимо было создать условия для приобщения самых широких масс трудящихся к политике, знаниям, культурным ценностям, ввести обязательное всеобщее обучение для подрастающего поколения.
Широкая, всеобъемлющая программа культурной революции, которую предстояло реализовать в исторически короткие сроки, выдвинула и перед советской архитектурой новые, сложные и вдохновляющие цели. Стали формироваться и развиваться многочисленные типы общественных зданий, отвечающие задачам и потребностям культурного обслуживания трудящихся, возникла сфера архитектуры массовых общественных зданий и сооружений.
Показательно в этом отношении формирование архитектуры школьных зданий, ставших одним из наиболее массовых типов общественных зданий, призванных создать базу для решения первейшей задачи культурной революции - введения обязательного всеобщего обучения детей и превращения нашей Родины в страну сплошной грамотности.
Проектирование и строительство школ во второй половине 20-х годов совпало с внедрением в организацию учебного процесса лабораторно-бригадного метода обучения, требовавшего большого числа отдельных аудиторий, кабинетов, лабораторий.
| Культурная революция | Школьные здания | Реконструкции республиканских центров | Агитационное искусство | Постройка крупных сооружений | Размах клубного строительства | Общественные комплексы | Дома правительства | Строительство санаторных зданий | Спортивные сооружения | Строительство Мавзолея| Строительство клубов | Далее >>
Архитектурный объект
Рассказ об архитектуре охватывает основные качественные уровни советского зодчества - от отдельных зданий и сооружений до их комплексов, образующих городские и сельские населенные места, которые, в свою очередь, формируют системы расселения - наиболее крупные объекты архитектуры на современном этапе, смыкающиеся с масштабом географических регионов. Изучение географии в школе не может не касаться размещения городов и сел, а значит, и вопросов градостроительства, формирования систем населенных мест: Промышленная архитектура, включающая как отдельные предприятия, так и крупнейшие территориально-промышленные комплексы, входит в круг проблем, интересующих экономическую географию. Читать далее >>
